Die zunehmend digitalisierte Welt bietet Schülerinnen und Schülern neue und sehr effektive Möglichkeiten des Lernens. Ganz nebenbei erfahren sie frühzeitig den kompetenten Umgang mit modernen Technologien. Das digitale Klassenzimmer bietet hierfür eine ideale Lern- sowie Lehrumgebung und kann die Heranwachsenden auf die Anforderungen der Zukunft vorbereiten. Damit das gelingt, müssen Lehrkräfte befähigt und die notwendige technische Ausstattung zur Verfügung gestellt werden.
Ein digitales Klassenzimmer beschreibt einen Lernraum, der durch den zielgerichteten Einsatz von digitalen Medien und Technologien geprägt ist. Das beginnt bei der Ausrüstung mit Tablets, Laptops sowie interaktiven Whiteboards und geht über pädagogische Software, Lernplattformen und schnelle Internetanschlüsse bis hin zu innovativen Anwendungen wie Virtual Reality (VR). Ziel ist es, Kindern und jungen Erwachsenen wichtige Fähigkeiten für die digitale Zukunft mitzugeben, Kreativität und Eigenständigkeit zu fördern und Lehrkräften neue didaktische Möglichkeiten zu eröffnen.
Durch den Digitalpakt Schule (2019-2024) des Bundesministeriums für Bildung und Forschung und dessen derzeitigen Fortführung im Digitalpakt 2.0 (2025-2030) stehen Fördermittel zur Verfügung, um die technische und didaktische Entwicklung von Klassenzimmern voranzutreiben – von der Grundschule bis zur Universität.
Die Anforderungen an Bildungseinrichtungen und insbesondere Schulen haben sich verändert. Der klassische Frontalunterricht mit Lehrenden an der Tafel und Schülern in Bankreihen wird den Bedürfnissen einer zunehmend vernetzten Gesellschaft kaum mehr gerecht. Stattdessen rücken digitale Unterrichtsmethoden und interaktive Lernumgebungen in den Fokus – das sogenannte „digitale Klassenzimmer“. Hier wird Schülerinnen und Schülern praxisnah der verantwortungsvolle Umgang mit moderner Technik vermittelt. Zeitgleich werden Lehrkräfte im Unterricht unterstützt.
Spätestens mit den Schulschließungen während der Pandemie erhielten digitale Lösungen den entscheidenden Schub. Gleichzeitig offenbarten sich gravierende Unterschiede in der Ausstattung und Medienkompetenz von Bildungseinrichtungen. Dabei ist klar: digitale Technologien dürften sich kurz- oder mittelfristig überall als Standard etablieren. Denn die Vorteile des zukunftsweisenden Lehr- und Lernkonzepts liegen auf der Hand.
Für interaktive Lernmethoden spricht, dass sie sich schnell einführen lassen – wenn drei Voraussetzungen erfüllt sind: der Wille, diese in Unterrichtskonzepte zu integrieren, eine grundlegende Medienkompetenz seitens der Lehrkraft sowie die Bereitschaft, in die technische Ausstattung zu investieren. So können Lehrende durch den Einsatz digitaler Whiteboards, Tablets und Laptops den Unterricht dynamischer gestalten und Schülerinnen und Schüler aktiv in den Lernprozess einbeziehen. Interaktive Elemente wie Videos, Simulationen und Lernspiele machen den Unterricht nicht nur interessanter, sondern helfen auch, komplexe Sachverhalte besser zu verstehen.
Ein weiterer Vorteil: digitale Unterrichtsmethoden ermöglichen individualisiertes Lernen. Mit Hilfe von Lernmanagement-Systemen (LMS) haben Lehrerkräfte die Möglichkeit, den Unterricht an die individuellen Bedürfnisse und Lerngeschwindigkeiten der Schülerinnen und Schüler anzupassen. Diese können in ihrem eigenen Tempo arbeiten, bei Bedarf zusätzliche Unterstützung oder herausforderndere Aufgaben erhalten, um ihr Potenzial voll auszuschöpfen. Dies führt zu einem tieferen Verständnis der Materie und zu größeren Lernerfolgen.
Bereits 2017 zeigte die Umfrage „Monitor Digitale Bildung“ der Bertelsmann Stiftung in Zusammenarbeit mit dem mmb Institut die positiven Auswirkungen digitalen Unterrichts. Darin gaben 96 Prozent der befragten Lehrekräfte an, dass sich durch digitales Lernen die Lernergebnisse verbesserten. Bei den Schülerinnen und Schülern stimmten 75 Prozent zu, dass sie motivierter sind, wenn sie Programme zur kreativen Arbeit nutzen dürfen. Beispielsweise um Videos, Musik, einen Podcast oder eine Präsentation selbst zu erstellen. Im Nebeneffekt werden sie im Umgang mit kreativen Tools geschult.
Auch die Auswertung von 79 Studien an der Technischen Universität München in Kooperation mit dem Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien aus demselben Jahr ergab ein positives Bild. Demnach erzielten Klassen, die ergänzend digitale Medien nutzten, durchweg bessere Ergebnisse in anschließenden Leistungstests. Ein besonders großer Positiveffekt zeigte sich, wenn die Lernenden in Paaren an einem Gerät arbeiteten. Der Auswertung zufolge hatte es einen ebenso positiven Einfluss auf die Leistung der Schüler, wenn die Lehrkräfte eine Schulung zur Nutzung des verwendeten Lernprogramms absolviert hatten.
Fazit: Erfolgserlebnisse und moderne Herangehensweisen, die dem digitalen Medienkonsum im Alltag entsprechen, steigern die Motivation und das Engagement der Schülerinnen und Schüler. Durch den Einsatz von Lern-Apps, Spielen und anderen interaktiven Tools wird der Unterricht unterhaltsamer und abwechslungsreicher gestaltet. Den Lernenden werden Wege aufgezeigt, sich aktiv zu beteiligen und in schwierige Themen zu vertiefen. Dies führt zu einer positiven Lernumgebung, in der Schüler gerne lernen und ihr volles Potenzial entfalten können.
Zu demselben Ergebnis kommt eine Forschungsarbeit des Staatsinstituts für Schulqualität und Bildungsforschung aus dem Jahre 2024. Dies hat 73 aktuelle, wissenschaftliche Literaturreferenzen ausgewertet und wertet abschließend: "Digitale Medien ermöglichen eine individuelle Anpassung des Lernens, erweitern das didaktische Repertoire der Lehrkräfte, steigern die Motivation und fördern Chancengerechtigkeit. Der Aufwand für die Einführung digitaler Medien durch den langfristigen Nutzen für den Lernerfolg, die Motivation und die Vorbereitung auf die digitale Arbeitswelt ist somit gerechtfertigt. Entscheidend für den Erfolg ist jedoch die Qualität des Unterrichtskonzepts, eine gezielte didaktische Integration und die medienpädagogische Kompetenz der Lehrkräfte."
Ein weiterer Pluspunkt ist die Möglichkeit zur flexiblen Wissensvermittlung. Über Online-Lernplattformen, Videokonferenzen und Tools zum gemeinsamen Arbeiten können Lehrende und Lernende nicht nur zeit- und ortsunabhängig zusammenarbeiten, sondern auch barrierefrei. Denn im Vergleich zur Tafel, Stift und Schulheft können digitale Medien individuell auf die Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler eingestellt werden. Das gilt für unterschiedliche Schwierigkeitsgrade, wie auch für Sprache/Ton, Farben oder Schriftgrößen. Hinzu kommt: das digitale Klassenzimmer erleichtert Schülern die Zusammenarbeit bei Gruppenprojekten – zum Beispiel bei einer Hausarbeit.
Das digitale Klassenzimmer hebt auch das Prinzip der visuellen Wissensvermittlung auf ein neues Level. Das geschieht, indem Schülerinnen und Schüler mithilfe von Techniklösungen Dinge neu erleben. So ermöglicht beispielsweise der Einsatz von VR-Brillen an Schulen virtuelle Führungen durch Museen oder auch den menschlichen Körper und bietet somit revolutionäre Lernerfahrungen. Die Kinder und Jugendlichen können praktisch unerreichbare Orte wie den Meeresboden besuchen. Dabei tauchen sie in virtuelle Umgebungen ein und erleben komplexe Konzepte auf eine realistische und fesselnde Weise. So werden Lerninhalte greifbar, was zu einem tieferen Verständnis führt.
Ein weiterer entscheidender Vorteil: während gedruckte Lehrbücher einen langen Aktualisierungsprozess durchlaufen und als Klassensatz neu angeschafft werden müssen, lassen sich digitale Werke und Lehrprogramme zeitnah an veränderte Anforderungen anpassen. So haben Lernende stets Zugang zu aktuellen Informationen und das Lernerlebnis verbessert sich.
Aktualität ist zudem eine wichtige Voraussetzung, um den Schülerinnen und Schülern die notwendige Medienkompetenz zu vermitteln. Medienkompetenz ist eine wichtige Voraussetzung für den Umgang mit digitalen Geräten. Lernende sollen das Verständnis, die Fähigkeiten und eine ethische Kompetenz entwickeln, um Medien, Technologien und Inhalte kritisch und verantwortungsvoll zu nutzen, zu bewerten und zu erstellen. Durch gemeinsame Recherchen und das Vergleichen aktueller und veralteter Erkenntnisse lernen Kinder und Jugendliche, Medieninhalte zu hinterfragen, Quellen zu überprüfen und bewusst mit digitalen Plattformen umzugehen.
Nicht zuletzt bietet das digitale Klassenzimmer mittelfristig auch finanzielle Vorteile, da Kosten für Lehr- und Lernmittel beziehungsweise Studienreisen reduziert werden können oder gar ganz entfallen. Natürlich sind anfangs Investitionen notwendig, doch diese können auch schrittweise erfolgen. Der Vorteil: Lösungen für das digitale Klassenzimmer sind skalierbar. Es braucht nicht zwingend von Anfang an vollständige Klassensätze. Zudem kann es sinnvoll sein, zu Beginn nur bestimmte Bereiche oder Jahrgangsstufen mit digitalen Geräten und Programmen auszustatten.
Sinnvolle Investitionsgrößen und Finanzierungsmöglichkeiten beim Zukunftsprojekt digitales Klassenzimmer kennen die spezialisierten Geschäftskundenberater von MediaMarktSaturn Business. Europas größte Elektronik-Fachmarktkette bietet nicht nur eine enorme Auswahl an Technik, sondern auch eine persönliche Beratung und Betreuung rund um die zukunftsorientierte Aufstellung von Bildungseinrichtungen. Auch bei begrenzten finanziellen Mitteln finden sich über eingebundene Förderprogramme wie dem Digitalpakt Schule oder eine Teilfinanzierung seitens der Elternschaft Lösungen für jede Bildungseinrichtung. Nehmen Sie gerne Kontakt zu MediaMarktSaturn Business auf und lernen Sie unser Leistungsspektrum kennen.
Spätestens mit der Pandemie ist das digitale Lernen Teil des schulischen Alltags geworden. Doch trotz steigender Nutzung gibt es noch Luft nach oben. Eine Forsa-Umfrage unter Lehrkräften im Juni 2023 ergab, dass 69 Prozent digitale Medien zur Vermittlung von Lehrinhalten verwenden (2020 waren es nur 62 Prozent). 68 Prozent lassen ihre Schülerinnen und Schüler mit Lern-Apps arbeiten, um eigenständiges Üben zu fördern (2020 waren es lediglich 58 Prozent).
Laut dieser Umfrage setzten zudem 30 Prozent der Lehrkräfte digitale Medien für kooperative Lernformen ein (in 2020 waren es noch 20 Prozent) und lediglich 18 Prozent für Leistungserhebungen wie Tests (in 2020 sogar nur 11 Prozent). Diese Zahlen machen deutlich, dass hierzulande noch viel Potenzial in der Nutzung digitaler Lehr- und Lernmethoden schlummert.
Um digitale Lehrmethoden einzubinden, braucht es technische Grundvoraussetzungen. Die Ausstattung an Schulen hat sich in den Jahren 2020 bis 2024 laut einer anderen Forsa-Umfrage unter Schulleiterinnen und Schulleitern aus dem Herbst 2024 zwar stark verbessert. So gaben während 2020 noch 63 Prozent an, keine Klassensätze an Laptops, Tablets und Smartphones zu haben, in den Jahren 2023 und 2024 hingegen waren es nur noch 10 Prozent. Das bedeutet aber im Umkehrschluss leider nicht, dass die restlichen Bildungseinrichtungen voll ausgestattet sind. Zudem ist mit Blick auf den Zeitraum 2023 bis 2024 diesbezüglich keine Verbesserung, sondern eine Stagnation zu verzeichnen.
Klassensätze für alle Klassen besaßen selbst im Jahr 2024 nur 14 Prozent. 2020 waren es zwar lediglich 2 Prozent, in 2023 mit 15 Prozent aber noch ein Prozent mehr als 2024. Hier fand eine minimale Verschiebung statt, denn der Löwenanteil von 76 Prozent gab an, 2024 zumindest für einige Klassen vollständige Gerätesätze angeschafft zu haben (2020 waren es mit 35 Prozent noch weniger als die Hälfte, in 2023 bereits 75 Prozent). Es hat sich also insgesamt einiges getan. Das digitale Klassenzimmer wird jedoch immer noch nicht flächendeckend angeboten. Ob sich die Verlagerung um ein Prozent aus Abfragetoleranzen ergibt oder dem Ausfall von Geräten bei vollständigen Klassensätzen bleibt in der Umfrage offen. Offensichtlich ist aber, dass es in 2024 kaum Neuanschaffungen gab.
Die Basis des digitalen Klassenzimmers bildet in der Regel ein interaktives Whiteboard, auch Smartboard genannt. Es erfüllt die Funktion einer interaktiven Schultafel, die via Touchdisplay bedient werden kann. Das Smartboard ist mit einem leistungsstarken Computer verbunden, der als zentrales Steuerelement für die Anzeige fungiert. Ergänzt wird die Ausstattung durch mobile Endgeräte für die Schülerinnen und Schüler, wie beispielsweise Laptops, Tablets, Smartphones oder VR-Brillen. Mit diesen greifen die Schüler auf Unterrichtsinhalte zu, kommunizieren untereinander oder nutzen sie zur Recherche.
Um einen reibungslosen Betrieb zu gewährleisten, sind zudem eine leistungsfähige Netzwerkinfrastruktur sowie ein zuverlässiges Lernmanagement-System (LMS) unerlässlich. Letztere ermöglichen es den Lehrkräften, Lerninhalte zu verwalten, Aufgaben zuzuweisen sowie Abgabetermine zu kommunizieren und zu überwachen. Dadurch wird es deutlich leichter, den Unterricht durchzuführen und beispielsweise die Hausaufgaben zu organisieren. Im Schulalltag bewährt hat sich unter anderem Microsoft Teams.
Die Basis jedes digitalen Klassenzimmers ist eine zeitgemäße technische Infrastruktur. Ohne diese Grundlage kann digitales Lernen nicht funktionieren. Folgende Komponenten sind essenziell:
Unabhängig davon, ob Sie alle Klassen ausstatten oder zunächst nur mit einigen Lernräumen starten möchten, MediaMarktSaturn Business steht als zuverlässiger und unabhängiger Partner an Ihrer Seite. Die technische Ausstattung Ihrer Schule und der Schülerinnen und Schüler ist aber nur die Basis für digitales Lernen. Damit der Unterricht interessanter, kreativer und lehrreicher gestaltet werden kann, bedarf es effektiver Programme und Lehrsoftware. Nachfolgend eine Übersicht bewährter Tools ohne Anspruch auf Vollständigkeit:
Zum Rundgang durch den Bundestag
Zum App-Download für Apple iOS
MediaMarktSaturn Business
Es gibt einiges zu beachten, wenn die technische Ausstattung einer Schule auf den neuesten Stand oder gar das digitale Klassenzimmer von Grund auf eingerichtet werden sollen. Ihr persönlicher Geschäftskundenberater von MediaMarktSaturn Business berät Sie unabhängig bei der konkreten Auswahl der Technik. Auf Wunsch wickelt er zudem die gesamte Bestellung ab und koordiniert die Einrichtung der gekauften Systeme.
Zu den Vorteilen als MediaMarktSaturn Geschäftskunde
Wie das Zusammenspiel funktioniert, konnte die Stadtverwaltung Schwäbisch Hall erfahren. Schnell und zuverlässig wurden an 12 Schulen 250 hochwertige 4K-Bildschirme im Großformat von 75 Zoll sowie zahlreiche Laptops, Tablets, Lautsprecher und Kabellösungen geliefert und betriebsbereit installiert. „Wir waren immer absolut zufrieden. Die Angebote konnten jedem Vergleich standhalten, Probleme und Defekte wurden stets schnell und unbürokratisch gelöst“, so Daniel Guechida, Abteilungsleitung Digitalisierung Schulen. Mehr über dieses erfolgreiche Digitalisierungsprojekt im Bildungswesen können Sie hier nachlesen:
Zum Referenzkunden Schwäbisch Hall
Referenzkunde Leipzig International School (LIS) wird ebenfalls von MediaMarktSaturn Business unterstützt. Die gesamte Service-Kette von Beratung, Leihgeräten zu Testzwecken, Anschaffung und Installation von Smartboards überzeugte die LIS, so dass zusätzlich ein exklusiver Online-Shop für die Eltern der Schülerschaft eingerichtet wurde. Dieser bietet ausgewählte und bestens geeignete Geräte für die reibungslose Mitarbeit im Unterricht. Alle Details zu diesem Use Case finden Sie hier:
Bei aller Freude über die Digitalisierung, dürfen Sicherheitsaspekte nicht vernachlässigt werden. Da digitale Technologien und Software oft sensible Daten verwalten, müssen diese angemessen geschützt und darüber hinaus die Privatsphäre der Schülerinnen und Schüler respektiert werden. Moderne Lernmanagementsysteme stellen dies zwar generell sicher. Dennoch ist es wichtig, dass die Lehrkräfte als verantwortliche Administratoren einerseits diese Sicherheit gewährleisten und andererseits auch die Zeit zur Verfügung gestellt bekommen, die Aufgabe wahrzunehmen.
Die eingangs erwähnte Auswertung von 79 Studien unterstreicht, wie wichtig Softwareschulungen von Lehrkräften für den Lernerfolg sind. Aber auch in Bezug auf digitale Technik, Medienkompetenz und didaktische Konzepte sollte das Lehrerkollegium nicht alleingelassen, sondern stetig geschult werden. Nur dann arbeiten Lehrende und Lernende mit Begeisterung im digitalen Klassenzimmer und ziehen aus digitalen Medien den größtmöglichen Nutzen.
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